初中时有一次教育局要派人来校检查，检查时会向学生提出问题，诸如老师平时压不压堂，副科课时是否被挤占，学校有没有组织补课等等。校方自知平日所为劣迹斑斑，完全未达到教委标准，便试图瞒天过海，通过威胁，哄骗等各种卑鄙手段让学生们乖乖地昧着良心说谎话，这龌龊的任务便落实到了每个班主任身上。
这不，自习课时班主任鬼鬼祟祟的摸进教室，带着几分谄媚的笑容，对我们下达要求，刚开始转弯抹角净兜圈子，聊学校对我们的“关心”，聊教学工作的不易，聊刻苦读书的重要，最后还扯上了什么师生情！我心想，早知今日当初你何必对我们那么狠毒，现在倒想起来讨好我们，去你妈的！终于，铺垫结束，她谈到了正题上，
“老师对学生是否有殴打谩骂等行为？”
哈哈，等着冷场吧，你指望身负血泪仇的学生帮你圆谎？！我闭口不答，作无声的反驳。
可是，出乎意料的，不可思议的，匪夷所思的，震耳欲聋的！
众生齐答：“没有！”
“老师是否对每个学生足够尊重？不讥笑，不挖苦？”
“是的！”
仿佛成为了她的傀儡，N个问题，他们都按照班主任的意图回答。
这是怎么回事，什么情况？！难道同学们都被她收买了？难道今天是相**，他们在说反话？
待我重整思路，才惊异地发现，学生中绝大部分立场不坚定的意志力薄弱者的心理防线被初始的煽情攻势所击溃，而现在，他们已不是与我并肩作战的弟兄，反而成为了倒戈一击的叛徒！
原来，摧毁却无法击溃的，仅是这一颗坚强的心。。。
放学后，我照例与同学们一道回家，无比失落的我问道：“她问问题时，我什么也没回答，你们为什么要帮她说话？”
“我也没回答。”
“我什么也没说。”
“我也是。”
他们一脸无辜的表情。。。
六七个同学，居然都“没说话”，也许，那些洪亮的回答真的是天外来音吧！
后记
他们麻木的程度着实让我吃鲸，一味的谅解只会令老师的嚣张气焰越发猖獗，这是对罪恶的纵容与包庇，而他们却将这愚蠢的行为假以爱师之名。事实证明，事后的一年多时间里老师对我们的态度并未好转，我们依旧忍气吞声。在这不堪的社会现实下，恶师还会横行上很多年，但只要真理的火焰不熄灭，燎原的那天就一定会来到。
