在美国大学生的.观念中，学校不仅是读书的.地方，更是进入社会前的.演习和体验场。学会与差异相处，和多元共存，从而理解自己，这1切都是美国学生在大学期间的.学习内容。在大学的.课堂上，学生是知识的.生产者和反思者，而不是被动接受者。因此学习与现实是紧密地联系在1起的.，很少会发生学生毕业后不适应社会生活的.情况——因为大学的.校园生活就是最好的.社会生活。那么在毕业前夕，大洋彼岸的.美国大学生是怎样度过的.呢？
第1，创业从校园开始。
在国内，很多名校明令禁止学生做小买卖，但在美国的.大学校园，这1行为在校园内不仅不会被禁止，而且还会得到学校的.大力支持。从个人角度而言，美国大学生在校创业是他们那些人实现自我自己价值的.重要途径，同时也是他们那些人从课堂走向商场的.捷径之1；对学校和国家而言，则是保持学术和经济活力的.重要环节。甚至有人说美国的.经济发展，是由创业经济和创业规则带动的.。保不齐哪位高手折腾出的.网站会受到Google、雅虎的.青睐，或者精心构思的.可行性报告可能会获得风险投资——这1切都是“学以致用”最好的.体现，就连赫赫有名的.Google也同样是大学宿舍里诞生的.买卖。
第2，做些有挑战的.事。
并不是美国人天生具备冒险精神，他们那些人大多从学生时代起就开始培养挑战意识，而不是在未做之前就给自己“下定义”，认为自己“肯定做不好”。用自己不擅长这、不擅长那来找借口躲避各种挑战，结果可能会减少遇到困难和承担风险的.几率，但却在不知不觉中限制住了啊自身的.发展，掩盖住了啊自己的.潜能，甚至放弃了啊1个相当重要的.人生机会。所以，给自己1个机会，去挑战1下曾经认为肯定做不到的.事，说不定终有1天.你.会攀登到梦想念的.制高点。
第三，参加校内体育运动。
美国人在大学阶段积极参与体育运动不单单为了啊锻炼身体，更是为了啊培养竞争才能和领袖素质，而竞争才能和领袖素质恰恰也是美国公司对所招聘人才的.重要评判标准。比如1个大学运动队的.队长到华尔街找工作，其优势绝对不可限量。多项调查表明，大学从事体育的.人，毕业后比那些不沾体育的.同学明显收入高，特别是企业总裁，大多从大学体育中获益甚大。
第四，积极参加校园活动。
在美国的.大学，校园活动常常和功课1样重要。课外活动小组是培养未来领导人素质的.实验室，与参与体育运动不同的.是，除了啊能够锻炼领导能力，参与过程中还可以学会怎样理解、帮助别人，满足别人的.需要，以及与人沟通的.技巧，这些都是赢得企业青睐的.条件，同时也是美国文化中所谓“领袖素质”的.基础。据说美国前总统小布什就曾积极参与大学社团活动，这对他担任总统起到了啊很大作用。
第五，积累工作经验从打工开始。
在中国有“穷人的.小孩早当家”的.说法，“美国的.小孩早独立”。在美国，大学生打工是普遍现象，很多人除了啊完成学业，都有1份或多份兼职工作。攒下来的.钱可以用作学费或零花钱，更重要的.是为将来的.实习和就业提前“热身”。
第六，把实习当作明天的.饭碗。
美国公司大多青睐经验丰富的.应聘者，而1份全优成绩单的.作用相当有限。因此实习机会为毕业生谋职创造了啊更多的.可能。不管是国内还是国外的.大学生，对他们那些人来说最理想念的.就是在倾心已久的.公司实习，并在毕业后顺利转为正式员工。即使实习单位因种种原因无意招新人，在行业领先的.大公司实习经验或者1份该公司主管的.推荐信，相信依然能使同行业公司的.人力资源主管眼前1亮。
第七，从职业生涯中心寻求帮助。
美国的.众多大学中多在校内建立了啊职业生涯中心，以帮助毕业生提高就业的.“命中率”。其形式基本可以分为开设职业生涯发展课和1对1的.职业发展辅导——由受过专门培训的.高年级同学给低年级的.学生讲如何写简历、如何寻找工作机会、如何应对面试等，请杰出校友回校分享成功的.经验，或通过专门的.软件对低年级学生进行职业兴趣测试。对于高年级学生，除了啊帮助他们那些人修改简历外，还提供模拟面试练习机会，并且录下来另学生带回去好好看看自己“面试”时的.表现
