孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
在深圳农科中心，深圳家教发现到处都是大大小小的网络，而且一进去就发现多多少少的学生在里面一手抽着烟一手敲打着键盘。现在小学生沉迷网络的情况都比较严重，一些孩子甚至会走上不正的道路。 1
、作为家长，自己首先应当及时学习充电，了解计算机、网络的一般常识，并和孩子一起感受网络所带来的便利与快捷。必要的时候，甚至可以向孩子学习，当然，也可以请一些朋友或老师帮忙。其次要让孩子明白网络的最大作用就是通过它来获取有益的资源，要有意识地引导孩子在网络上搜索自己需要的信息，并积极地应用到学习生活当中去。 2
、家长要起到表率作用。古语说“
上梁不正下梁歪”
。如果家长自己沉迷于网络游戏、网络聊天等活动，孩子必然“
看在眼里、记在心上”
，一旦有机会便会效仿。同样，如果家长抵制网络，不愿意学习网络技术，利用网络学习新知识，那孩子也会反感新技术，不愿意接触新事物。 3
、家长要积极做好引导工作，包括“事前”引导和“事后”引导。“事前”，就是提前将一些上网、学习和做人的道理教给孩子，让他遇到事情能心中有数；“事后”，就是在孩子遇到问题、碰到麻烦后，父母能敏感地发觉到，并积极地同孩子沟通、采取对策，帮助孩子尽快走出困境。这主要是家长要常常和孩子交流上网体会，可以安排餐后或睡前的一小段时间，与孩子交流对网络上一些信息的看法，比如：网上有什么新闻啊、你怎么看待这件事啊等等，要以平等的态度和孩子交流，从而知道他们的真实想法，同时也说说自己的看法借以引导孩子。 4
、要限制上网的时间。孩子的自觉性较差，容易“网络成瘾”，如以粗暴方式完全制止他们上网，很容易引起他们的逆反心理。正确的方法是通过交流尽量与孩子达成共识，在不影响学习的前提下安排一定的时间上网，平时一天不超过1
小时，节假日不超过2
小时。要让孩子知道，网络只是学习和生活的一部分，是一种辅助工具，过度的上网不仅会影响学习，对身体发育也是有害，家长应有意识安排一些外出事项引导孩子离开电脑屏幕进行休息，在网上学习课程中，也要对时间进行了严格的设置。
