我们这个班
【思路领航】
发散思维
①题目要求在空白处填上一个感叹词，这个感叹词应选择那些能够代表我对班级整体看法的的词语，是文章的基调，文中选材应紧紧围绕这一词语。②将题目补足为《嘿！我们这个班》，言下之意是我们这个班很棒，所以应选择能体现全班同学团结向上，努力奋斗等精神风貌的事迹来写。③将题目补足为《哈！我们这个班》，“哈”体现出一种轻松、愉快的氛围，可以写班中趣事，并借此展示班级成员活泼可爱、互敬互爱的特点。④将题目补足为《唉！我们这个班》。“唉！”表现的是一种失望的情绪，可以写班级里各种不尽如人意的现象，在批评的同时，应适当加上自己改良班级的愿望或建议。⑤将题目补足为《啊！我们这个班》。感叹词“啊！”一般表现的是赞美之情。可以选择一两件典型事例来歌颂班集体的团队精神或互相关爱的温馨情谊。
集中思路
我选择了“嘿！”作感叹词，是因为它很显然是具有赞扬的性质的。这个字的运用，把我得意又自豪的心情表现了出来。经过仔细思考，我在第一段里就定了调：老师们都对这个班级称赞不绝！接下来，自然，我要说明为什么自己班级被称赞不绝了。我选择了三件事来表现同班同学互相竞争、互相鼓励的班风，是因为这些事例突出了班级团结和学生生龙活虎的精神面貌，十分有说服力?/FONT>
仿写范文
嘿，我们这个班
嘿，提起我们这个班，老师们都称赞不绝。（点题，说明“嘿”的内容。）用我们班主任的话，就是有“较劲”精神。
初二的时候，老师在班中宣布要建立团支部。我一听高兴极了。我早就希望入团了，因为那是成熟的标志，先进的象征。于是，我急忙写了一份入团申请书，郑重地交给老师。没想到影响还挺大，同学们知道了，得，较上劲了。大家都搜肠刮肚，想尽生动优美的语言工工整整地写了一份份申请书交给老师。见势我也不甘示弱，我整整用了三天时间，查阅大量资料，又呈交了一份申请书。结果是，班上平均每人交了一份入团申请书。您瞧，都比着呢！
有一次，无意中我听到有位同学说早上起来锻炼身体。得，又把我挑起来了。第二天一早，我也五点半就起来了。看到以前贪睡的我这么早起床，弄得爸爸妈妈丈二和尚摸不着头脑……来到学校操场一看，好，我们班同学都在跑步呢！嘿！我们这个班较劲的性子又上来了。
最精彩的还是莫过于那次流动红旗的竞争。（举例子说明班级的“较劲”精神。）初三第一学期，听到老师闲谈中说本年级有个班，卫生平均分比我们班多0.1分，流动红旗归他们班了。我们班干部听了，马上召开班会告诉了同学们。这下可好，那股“牛劲儿”又来了。大家就商议起来。临近十月，我们班干部做了周密、系统的计划。就这样，每人各尽其责，卫生区一天三次打扫。终于，苍天不负有心人，十月的卫生评比表贴出来了，我们班荣登榜首。当那个班班长把流动红旗交给我们的时候，说：“祝贺你们班。不过，咱们下月见！”唉，真是谁松一口气也不行呀。
嘿，这就是我们这个班。我喜欢我们这个班，尤其这股“较劲”的精神令我难忘。正是这种精神，催我们自新，促我们前进。无论是本班内部，还是同外班，这股精神都促使我们竞争进取，要求上进。在人生的道路上，这股精神锻炼了我们，教会了我们在社会立足实践所应尝试的竞争。嘿！总之，我们这个班就是团结上进，积极进取的一颗明珠玛瑙。
马上要毕业了，我将带着这种“较劲”精神走向高中，走入我美好的明天。同样，我们这个班就像是我脑海中的一条小船，我永远也忘不了。
【总评】
小作者紧紧扣住了“嘿！”这个字。把平常人们口语中“嘿！”的狡黠、自豪和赞赏的情绪很好的表现了出来。自己的同学一个个充满朝气，大家互相竞赛，可以说十分热闹。而到了关键时刻，大家又十分团结。对这样的班级进行评价，小作者选择的感叹词是比较生动的。
集中思路
我将题目补成《唉！我们这个班》，要表达我对班级的不满情绪。首先，我要总写我产生不满的根本原因——我们的班级太自由散慢。然后，我选择某一典型事例，例如同学扰乱课堂秩序，最后不了了之的故事，来详细描绘班级散到何种程度。最后，笔锋一转，告诉读者这种现象由来已久，总也得不到解决，严重影响了同学们的正常学习，并呼吁同学们尽早改掉这种自由散慢的毛病。
仿写范文2
唉！我们这个班
我们这个班最大的特点就是一个字“散”字，（点题。）自由散慢在全校是出了名的。班主任说，学校讲，对我们班来说根本就没用。我也发出过感叹：“唉！我们这个班什么时候才能变得规矩一些呢？”
这是一节语文课，老师正在看着我们做题。忽然，一架飞机（纸的）“划破长空”从第一组飞到第五组。第五组的几个同学立即对此做出反应，有的伸头，有的侧目，一起向飞机看去。有一个同学学捡起了小飞机，嘴边露出得意的微笑，一手指着那扔飞机的同学，一手捏着飞机，高高扬起手臂，眯起眼正要把飞机扔回去。不料，这一幕正被老师看见，“站起来！”老师大喝一声。那捏飞机的同学脖子一缩，站了起来。“飞机哪来的？”“捡的”。那同学微笑地答道。老师又把头转向全班同学，“飞机是谁扔的？”没人应答，“你们要是不说，今天语文课我就不上了！”这句话一出来同学纷纷议论，之后教室里又恢复了平静，局面就这样僵持着。“铃——”下课铃声响了。“起驾回宫喽！”一个平时啊不安分的同学，双臂扬起，仰面高呼道。紧接着是一阵爆笑。这之后呢？又是首先班干部去找老师谈话、劝解、保证，然后被骂得体无完肤地回来。结局总是以班干部“押”着“元凶”去“负荆请罪”，之后老师又笑容可掬地出现在讲台上。（生动的描写，略带讽刺。）
这样的闹剧一部部地在我们班上演着。三年来由于班里的纪律散漫不知被老师骂过多少回，可就是不能改。班主任为了我们的纪律问题也大伤脑筋，团员开会，班干部开会，讲带头作用，讲热爱集体，讲什么也没用。班里依旧脏，纪律依旧差。我们班该怎么办呢？
这三年由于纪律差、卫生差影响了我们的学习，优秀班集体一次也没评上。现在初中快毕业了，同学们依旧是那样。歌德说过：“谁要游戏人生，他就一事无成。”是啊，如果每个人都自由散漫，没有纪律的约束，又怎么面对人生呢？同学们快醒醒吧！脱缰的野马，最终要坠入悬崖，让我们摆脱自由散漫的阴影，不让老师总对我们说：“唉！你们这个班……”当我们回顾往事时，不再发出“唉！我们这个班”的慨叹吧。
【总评】
本文有两大特色，一是结构上紧凑合理、详略得当。文章总体上采用总——分——总的结构，有概括性的叙述，也有具体的场景描写。尤其后者，使文章生动充实；二是态度中肯，较好地将叙、议、抒情等表达方式融合在一起，产生了真实、动人的效果。
六、这种习惯
【思路领航】
发散思维
在空白处填上对“这种习惯”的评价性的词语。例如①“这种习惯要不得”，可以写成议论文，针对某一种坏习惯，如吸烟、随地吐痰、说脏话等展开论述，阐明其危害。②“这种习惯要养成”，同样可以写成议论文，针对某一种好习惯，如坚持写日记、读书做笔记、不懂就问等展开论述，阐明其重要性，呼吁人们培养这种习惯。
在空白处填上体现“这种习惯”造成的后果的词语。例如③“这种习惯使我苦恼”，可以写我习惯马虎大意或办事拖拖拉拉，在生活中产生了许多麻烦。④“这种习惯使我尴尬”，可以写我由于总爱打探别人的隐私，最后许多人都不信任我，使我几乎丧失了所有的朋友。⑤“这种习惯让我成功”，可以写我有良好的学习习惯，并坚持不懈，最终取得好成绩的故事。
集中思路
我将题目补成《这种习惯让我遇到麻烦》，“这种习惯”指的是马虎大意的习惯。我的总体思路是将自己马虎大意的几件事浓缩在一天里叙述，这样可以使情节集中，事例典型。我选取的几件事依次是早晨出门忘带钥匙，到了学校忘记带随笔和照片，回家后又忘了收衣服。叙述时紧扣中心，突出马虎给我带来的麻烦，最后写我终于认识到了马虎大意的危害，决心改掉它。
仿写范文1
这种习惯让我遇到麻烦
“回来，你的钥匙！”刚出家门的我又被妈妈叫了回来。一摸兜，我不禁笑了，不好意思地对妈妈说：“又忘了。”妈妈满脸的不高兴，一边塞给我钥匙，一边说：“你啊你，一个女孩子，怎么就这么粗心大意，什么也不放在心上，真不知你是什么时候养成的这个习惯，我真担心啊一天你把自己也给忘了！”“不会的！”我一边说，一边冲出了家门。“哎——，小A，中午别忘了给妈妈收衣服，”“知道了——。”
我这个人，也不知道怎么搞的，粗心大意，什么事也记不住，老师说明天干什么事，我准忘。我也想改掉这个坏习惯，但是俗话说“习惯成自然”，我看我这辈子恐怕也改不了这个习惯了。（照应题目。）
刚一走进班里，我的麻烦又来了！学习委员一下子蹿了过来：“小A，你的随笔和照片呢？”“哪个随笔？什么照片？”我莫名其妙地问。“随笔是你写的随笔，照片是贴在准考证上的照片！”“什么？我怎么不知道！”“老师昨天刚刚说的，你没带，就等着挨批评吧！”唉！这学习委员外号小辣椒，得理不饶人，这次遇上她真够麻烦的。中午放学，果然如她所料，我被班主任叫到了办公室。老师生气地说：“小A，你的随笔和照片呢！”我只得再重复那说了无数遍的话：“我太粗心大意，没带。”老师听了，语重心长地说：“这可是坏习惯，将来你到社会上，它会使你的工作受影响的。”“是的，老师，我……我下午一定把随笔和照片交上来。”老师听了，说：“好吧，记住了！”说实话，当时我真不知首是怎么走出办公室的。
下午，我总算把随笔和照片交了。刚坐到座位上，忽然听到“轰隆隆”的雷声，我脑袋一下子大了；妈妈让我收的衣服忘收了！这下又麻烦了！
放学后，我一进门，就见妈妈在洗淋了雨水的衣服。她见我回来了，满脸的不高兴，我自知理亏，赶紧熘进了我的卧室。
唉！这个粗心大意的坏习惯使我一天之中遇到这么多麻烦；同学笑，教师说，妈妈骂。看来我真得把一天的大事用本子记下事，否则，还会出麻烦的！
【总评】
作者构思新颖独特，将典型事件有机地融汇到一天的学习、生活过程中，暗示粗心大意的我天天如此，已经养成了这种坏习惯。同时，叙事简洁明快，不蔓不枝，语言清新诙谐，尤其是结尾一段，有力收束了全文，起到了画龙点睛的作用。
集中思路
在这篇文章中，我想写的是认真的习惯使我成功。首先我要告诉大家，在爸爸的培养下，我从小就养成了做事认真的好习惯，然后选取一大一小两件事说明是认真使我成功。我选择详细描写认真学习书法并逐步取得成绩的经历，略写课堂上纠正老师读音的小插曲。最后点明主题：认真做事可以使我成功，而且，认认真真做好每件事，这本身就是一种成功。
仿写范文2
这种习惯让我成功
从小，爸爸就这样教导我：“凡事不做则罢，要做就认认真真地做好。”我一直牢记着爸爸的话，从小就养成了做事认真的好习惯，这种习惯使我一步步地迈向成功。
初一时，我参加了书法小组，开始练习书法。在老师的指导下，我上了我的第一堂书法课，可是上得糟透了。瞧瞧我的“杰作”：一“点”是个浓浓的大墨团，一“横”像是根被拉直的弹簧，一“撇”是一把锋利的匕首，而一“捺”则像一把被人丢弃了的秃扫把。唉，这哪像字呀？我看着自己的“杰作”，真是哭笑不得。但是，我不泄气，因为我相信，经过我认真的练习后，一定会写好了。
于是，我下定了决心，并开始努力练习了。
每天下午放学，我回到家便拿出“文房四宝”，安安静静地坐在写字台边，认认真真地练习起来：一“点”，一“横”，一“撇”，一“捺”，就是这几个单调乏味的笔画，我却练得有滋有味。我小心翼翼地写着，努力写得最好。渐渐地，那几个笔画写得越来越漂亮了，我看在眼里，美在心上。这当然与我做事认真的好习惯是分不开的。
一个星期后，我把笔画练得好看多了。我把作业交到老师的手里，老师看了连声称赞。我的心里美滋滋的。
现在，我已练了三年书法了，这三年中，凭着做事认真的好习惯，我取得了不小的进步，并获得不少荣誉。我可以骄傲地说：“我成功了！”
不论大事小事，我都十分认真地把它做好。（总结经验，点明主题。）记得在一次语文课上，老师把“而”字读作“ěr”，可我明明记得它念“ér”。于是我举手提出疑问，可老师并不能确定哪个读音正确。同学们听了议论起来：“不就是一个字音吗？读哪个不一样，那么认真干吗？”可我才不这么认为呢，我翻开字典，认真地查找，终于我查到了，这个字读“ér”而不读“ěr”。尽管有的同学对我的做法很不理解，可我却很欣慰，因为我又多了一份收获。
直到今天，我仍有着做事认真的习惯。尽管现在还没有什么大的成功，但我觉得，认认真真地做好每一件事本身就是一种成功。（再次扣题。）我会一直保持着这种习惯的，我相信，我一定会成功！
【总评】
这篇文章用练习书法和纠正发音说明了自己做事认真伯好习惯。这两件事，前一件是最考验人的毅力和耐心程度的，后一件则考验人的认真程度和胆量。应该说，两个例子都紧扣主题，比较好的反映了认真的习惯给自己带来的好处。
七、交流使我
【思路领航】
发散思维
交流是人与人之间的沟通，是双向的。本题侧重的是对“我”的影响，可以这样补全题目：①交流使我战胜困难。可以写我在面临某种困难的时候，通过与老师、家长、朋友的交流，而获得鼓舞，最终战胜困难的故事。②交流使我挽救了友谊。可以写我与朋友因某种事产生了隔阂，日渐疏远，后经过一番推心置腹的长谈，消除了误会，加深了理解。③交流使我不再自大。可以写我曾为自己取得的成绩沾沾自喜，在一次全国规模的夏令营中，我通过与全国各地多才多艺的同学的交流，明白了人外有人的道理，开始正确评价自己，不再自大。④交流使我懂得母爱。可以写我曾不满于母亲严厉，在一次偶然的机会下，如一次争吵、一次交流中，我深切理解了母亲的苦心，感到了母爱的伟大。⑤交流使我成熟。可以写我曾经自我封闭，不喜与人交流，后在某位朋友或师长的鼓励下，融入集体，日益成熟。
集中思路
我将文题补成《交流使我成长》。我要写的中心事件是在我遇到挫折和挑战时，远方的笔友热情地鼓励我，使我走出困境、走向成熟的故事。所以，开篇便直入主题，详细描写我考试失利后，笔友的鼓励，然后再选择两件事例，一是笔友对我在考试后产生不平衡心理的宽慰，二是笔友对我在重要比赛前的鼓励和支持，以突现交流对我的健康成长的持久推动。最后，我还要对我们一年来心灵交流做个总结，歌颂美好的友谊，表达对远方笔友的感激、思念之情。
仿写范文
交流使我成长
连绵不断的雨丝纠结在天地间，滑落、扭曲、飘散。（优美的描写。）正如我那纷乱的思绪——中考前的最后一次“练兵”，我又失败了，而且败得很惨。失败的阴影犹如一块千斤巨石压在我的心头。我陷在晦暗之中，找不到出口。我想重新站起来，但找不到一双扶持的手臂。
我多么渴望有朋友的支持、信任和肯定来让我走出阴霾。
“××，你的信。”
啊！远方的朋友来信了，她在信中写道：人生的路若没有崎岖就没有平坦。朋友，不要怕，从摔倒的地方爬起来……一句句热忱的话语吹散了我心头的迷雾。又是她，在我最困难的时候向我伸出了温暖的手。
她是我的笔友，虽然我们未曾谋面，但在洁白的信纸上，饱沾真情的文字却是心与心的交流的使者。我们谈人生，谈理想，海阔天空，畅所欲言。在彼此的心灵的交流中，她给了我毫无保留的信任与鼓励，她帮我迎接人生路上的挑战与挫折，一次次的微笑与鼓励，使我逐渐成长起来了。
正处在初中的我，不论是在生活中还是在学习上，总会有大大小小的烦心事，每当这时，我都会找她倾诉。
记得一次数学考试，我只考了112分，而我的同称“种子选手”的××却得了满分，我觉得受到了莫大的侮辱。放学后，我在信纸上诉说满肚子的委屈。几天后，远方的信儿如期而至。看着她的信，耳边仿佛响起她亲切的话语：我很理解你现在的心情，我更相信你的实力，但我也要提醒你，如果没有心静如水的从容，何时才能得到属于自己的天空……读罢信，我如释重负，仿佛一阵轻风拂过我焦躁的心田，留给我平静、坦荡的心情。我知道，我又一次成长了。
又一次的信中，我因为要参加一个大型朗诵比赛，赶忙向她发出求救信号。在她的回信中，我读到了鼓励，读到了朗诵技巧，读到了一份沉着冷静的心绪。不管比赛结果如何，我知道，我又在成长了
一年就这样过去了。我们每次交谈，都用笔来会晤，用心去交流。（形象的比喻。）在交流中，我品尝了友情，得到了理解与支持，感受到成长的喜悦。交流就如一杯甜美的酒，浇灌了一朵友谊的花；交流就如一缕夏夜的风，吹散了往日心中的愁；交流就如一场春季的雨，浸透了两颗幼小的心。
【总评】
这篇文章扣题准确，文字优美，描写生动，应该是一篇应试的上乘之作。小作者能够把议论、叙述和抒情融合为一体，生动表现出友谊的温情，是难能可贵的。
八、珍贵的掌声
【思路领航】
发散思维
要突出掌声的“珍贵”，可以写成记叙文。①我转学到了城里的一个重点中学，心中顾虑重重，可当老师把我介绍给同学们时，迎接我的是一阵热烈的掌声，让我迅速融入集体；②“怯场”时善意的掌声是珍贵的，例如一次朗诵比赛，或一次演讲比赛上，我怯场了，台下的掌声鼓励了我……③某些特殊人物，例如竞争对手、大人物、亲人的掌声是珍贵的。可以写我赢得这些人的掌声的故事。④语文老师常让同学在课堂上朗读“我”的作文，可他却从不和同学一起鼓掌，我暗下决心，精心写成了一篇作文，果然赢得了语文老师的掌声。这珍贵的掌声让我明白做事要精益求精才会成功。写成议论文。⑤掌声是对他人付出的回报，对人有很大的鼓舞作用，所以掌声是珍贵的。联系现实中付出掌声和吝惜掌声的种种现象，呼吁人们要乐于给他人以掌声。
集中思路
我要写的是在一次演讲时，我激动得忘了演讲内容，台下充满鼓励的掌声让我镇定下来，成功地完成了演讲。首先我需要勾勒出演讲比赛的背景并插叙我来自各方面的压力，为后文怯场做铺垫。然后，详细描写我从“怯场”到“听到掌声”、“受到鼓舞”、“开始演讲”的心理变化过程，突出掌声对我的重要作用。最后，点明人们的掌声是难忘的，以及这次经历对我的影响。
仿写范文
珍贵的掌声
那天，学校的讲演会场上，人头攒动，目光交织，一阵阵掌声把一个个演讲的同学推上演讲台又送回原座位。
又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱背得烂熟于心的稿子放进口袋里，起身走向演讲台。每一个脚步都似乎踏响一个声音。班主任说：“这一次一定要讲好，为班级争光！”班长说：“这可是大家对你的信赖！”几个知己说：“千万别给朋友们丢脸！”……我的心跳得厉害，就像面临一场严峻的战斗考验——这是我第一次参加演讲大角逐啊！来到演讲台前站定，我的目光与台下无数道目光碰撞出一片闪亮的火花，腿不禁有些发抖。在拿起话筒的那一瞬间，我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么会忘记，唉，真急死人啦”！虽然是初春，微拂的东风仍然料峭，但我却感到一股热气直涌上脑门……脸烫得简直像着了火，一定红得像关公，鼻尖上分明渗出了汗水。全场静静的，大家在翘首等待，等待……时间和着心的鼓点艰难地向前推移。
“不能再僵持下去了！”我下意识地咬了咬嘴唇，下定最大的决心把手伸向口袋去掏演讲稿……可就在这一刻，一件令我倍感意外的事情发生了：台下响起雷鸣般的掌声。我知道，为决非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏，而是表示对一个站在台上很久却木偶一般说不出半句话来的失败者的鼓舞——绝对是鼓舞而非讥讽和起哄。我的信心被这如同火焰般的持久的掌声烧得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出一半的稿子塞回了口袋。（点明掌声对我起到的作用。）“镇定！”“放松每一根紧绷的神经。”我暗暗地鼓励自己。蓦地，那个演讲题目电闪一般地闪现在脑际，我立刻把话筒贴近嘴边：“很抱歉，大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来。谢谢！今天，我演讲的题目是《我们对待困境要有信心》……”台下顿时扬起一片哄笑，又爆出一阵掌声。
于是，在大家信任的眼神里，温暖的笑容前，我鼓足勇气，时而如洪水决堤，时而如轻风拂柳，声情并茂地讲完我的内容，赢得了成功。
于是，在大家热烈的掌声中，我深情地做了九十度的鞠躬，如释重负地走下讲台，回到了频频向我点头致意的同学们中间。
于是，在后来的日子里，我学会了给人掌声，尤其是当他身处困境，可能屈服的时候。
是啊，掌声是弥足珍贵的，她不仅能使胜利者领略自己人生的风采，更能使失败者看到希望的曙光！
【总评】
全文描写还是比较精彩的，小作者的内心描写比较生动，他把自己的几次起伏都刻画了出来，而且选择的题材也是大家熟悉的。因为大家都有过第一次上讲台演讲的经历，这些经历，都是难以忘却的。
九、考题
【思路领航】
发散思维
①这是一篇话题作文题，既可写与课堂上的考题有关的内容，也可写“生活中的考题”。
从材料上看，范围很广。①生活中对诚实的考验也可看做是一道考题。例如考试时有机会做弊，你会怎样选择呢？②生活中对勇气的考验也可以看作是一道考题。比如在公共车上你发现小偷，你会怎么办？③生活中对毅力的考验也可以看作一道考题。例如你在生理上或学习上有某种缺陷，你会不会坚持不懈去弥补或改正呢？④生活中对良心的考验也可以看作是一道考题，例如你办了丢人的事，诸如偷东西之类，而别人替你背了黑锅，看着他人受委屈的样子，你将做何选择？
集中思路
我要写的“考题”是对我诚实的考验，我选择“我企图考试后做弊”这一素材，这样就可以把具体的考题和抽象的考题自然联系在一起了。首先交待在考试失败后我意外得到做弊机会并萌生此念，然后，详写我试图做弊时心理转变，中间穿插与老师女儿的对话，因为这是我心理转变的动因，最后，在生活的考题面前，我胜利了……
仿写范文1
这不也是一道考题吗
“唉”！我垂头丧气地收拾着书包。“又考砸了”！“分，分，分，我的命根啊”！
想到妈妈那“指桑骂槐”的循循诱导，想到爸爸那“炉火纯青”的“铁沙掌”，想到发试卷时，身为数学课代表的我那难堪的样子，我好害怕，真的好害怕。
“戴璐，下午到办公室来帮我改一下卷子。”一个人影闪了进来，是数学老师。“好的。”我无精打采地答应了一声。—— 一个可怕的念头在我脑海中滋长出来。
下午，我“鬼使神差”地带来两支笔—— 一支红的，一支蓝的，早早地来到办公室。迅速而紧张地翻出我那张试卷，对着标准答案，抽出蓝笔，……
突然，门被推开了，原来是数学老师的宝贝女儿小灵灵。小灵灵今年才五岁，十分可爱，她甜甜地说：“戴璐姐姐，我妈马上来。”她顿了顿，又说：“你先给我讲个故事吧！”不等我答应，她已经把一本小人书塞到我手中。
书里讲的是一个小朋友把妈妈最喜爱的花瓶打碎了，撒谎嫁祸于小猫，后来在妈妈的教育下，承认了错误。（暗暗反映自己行为的错误。）说着说着，我感到脸上发烫。这时，小灵灵天真地说：“戴璐姐姐，你讲的太好了，那个小朋友承认了错误，还是好孩子。”说完，她一蹦一跳地走了。
我心里矛盾极了，究竟改还是不改呢？想想我刚才讲的那个小故事，一个声音在我耳边响起：“不能改！”可虚荣心支配着另一个声音：“改掉吧！考得不好，多丢面子！”
两种声音在我耳边响起，一道可怕的考题摆在我面前。
这时，我想了很多，很多。我终于明白了，分数诚重要，诚实价更高。
于是，我抽出红笔，在试卷上打了个鲜红的“×”……
【总评】
本文情节曲折，富有悬念，从考试失利到起图做弊，再到偶遇老师的女儿，心生悔悟，一波三折，避免了平铺直叙。另外，作者审题非常准确，在文中有意识地将真实的考题与比喻义上的“考题”联接起来，尤其在结尾处以独句成段的形式点明了这一点，使文章中心十分突出。
集中思路
我面对的“考题”遇学对我提出的希望，这道“考题”写在贺卡上。我是这样安排全文结构的：首先，写我收到一张贺卡，上写“祝你快乐，你能做到吗？”然后，插叙以往自己孤芳自赏，被同学们孤立，点明贺卡对我的重要意义。随后，详写贺卡带来的影响；我变了，变得热心帮助同学，自己也获得了快乐。最后，写不久以后，我又收到了一张充满赞扬的贺卡，标志我圆满完成了考题，我幸福地笑了。
仿写范文
面对考题，我笑了
放学了。我漫不经心地收拾着书包，忽然，“啪”的一声，不知什么东西从抽届里滑到地上。我捡起来一看，嘴不由得成了“O”型：好漂亮的一张贺卡！一个可爱的小女孩捧着一束幽兰，甜甜地冲着我笑。打开贺卡，一行清秀的字跃入我的眼帘：“祝你快乐！你能做到吗？”署名是一个“鬼脸”和“安琪儿”！就是那个有着一对翅膀的小天使吗？我不禁微微地笑了。
自小严格的家教形成了我孤傲的性格。（交待背景。）以成绩为资本，我甚至不屑与其他同学搭话。渐渐地，我远离了班集体，同学们也有意地孤立了我。现在离中考的天数不多了，同学们互赠贺卡以示祝福，只有我还默默地干自己的事，尽管我很羡慕那些收到贺卡同学的幸福笑脸……
而此刻，我真的收到了一张贺卡。一道生活中的考题也随之而来。我合上贺卡，环视四周在埋头做题的同学，感到心里暖暖的，我扪心自问：“我能做到吗？试试吧。”
放学后，我正想回家，看见一个绰号为“木头”的女生还在吭吭哧哧地做题。走到她身边时，我停了下来，那是一道并不难的数学题。终于，我轻轻地说：“我讲给你听。”她抬头望着我，眼神中满是惊愕、疑惑，还有点“受宠若惊”。我坐了下来，慢慢地讲解那道题。她很快绽开了笑脸，真诚地对我说：“谢谢。”这两个久违的字眼如雷贯耳，我怔住了，心中暖融融的。（描写自己当时的感受。）我想，我还要这样对待身边的每一个同学……
考试前夕，我又在书包中翻到了一张贺卡，一行工整的似曾相识的字呈现在我眼前：“你做得很好。谢谢！继续努力吧！”一时间，泪水漫上我的双眼，我噙着泪花幸福地笑了。因为我知道，面对生活中这道复杂的考题，我的答案还算出色吧！
【总评】
小作者对文章的设计比较细心。他以“贺卡”为线索把自己、同学和考试联系了起来，总体来说，扣题还是比较准确的。
生命的动力
今年,夏天不是太热。虽然有着天带点晒死人的劲儿,可还没等太阳发威,就被一场瓢泼大雨浇灭了热火。如此来回的反复,夏天的威风也就无法发挥起来了。我不由地回味起秋天的味道来了。片片金黄的落叶飘离枝头,潇洒地翩跹而下,牵起人满心的惆怅。落叶里弥漫着植物的气息,以及草场上落叶夹杂着尘土吹进衣服痒痒的感觉令我向往。嗯,今年的秋天又是会是个什么样子?
我坐在书桌便漫无头绪地想着。一只小虫儿不停地在周围飞来飞去,扑上扑下,好不烦人。它的胆子也真够大,竟然落在了我的桌上。不有地想逗它玩玩。将计算器的盖子拿出来,扣住了小虫子,不一会儿就听到了“当”、“当”的撞击声,小虫子在尽力地撞着计算机盖。我想起了以前读过的一篇故事。跳蚤在被关在关住盖子的器皿里,接连二三的碰壁之后就会学“聪明”,跳动保持一定的高度,再也不会逾越这个范畴。那这只小虫儿会不会也像跳蚤般学“聪明”呢?我有趣地想着这个问题。只听“当当”的声音持续七八下,“哧”的一声,小虫子从计算机盖的缝隙跑出来飞到了墙上。该死,防守严重失误!我不甘心地将盖子又在墙上罩住了小虫子。小虫子冲撞地飞了几下,便开始沿着墙壁往上爬,盖子和墙间的缝隙挡不住它。它刚爬出盖子,我便又挪动盖子罩住它,一连多次,虫子总跑不出盖子的笼罩,直到我觉得够了为止。放下盖子,我看着它能爬多高。它就这样沿着墙壁一直往上爬,结果没多久便掉了下来。它不死心,接着往上爬,不一会儿又掉了下来。再爬!再掉!就这样一直持续着,小虫子还挺执着的吗?可惜目光短浅,不知现在它已解脱了翅膀的束缚,只要轻轻地抖动翅膀它就可以挣脱苦海。直到有一次它又掉在了桌上,扑扑翅膀,想从头在来爬起,却发现自己已回复了原来的灵动……
真是有趣!你能拥有毅力,但不一定会辨别方向;你能辨别方向,但不一定能到达目标。生命中存在太多的不确定因素,需要我们去尝试,尝试就会有失败。如果惧怕失败,不敢尝试,就永远也不会获得成功。因此,即便是被刺的遍体鳞伤,也永远要去尝试,去探索。只有走在探索的最前面,等到了生命之秋时,才可能有所收获,有所感悟,这就是生命的动力。
动力来自坚守自我 如果说人生是一枝“凌寒独自开”的梅，坚守自我就是那默默浮动的暗香，只要你耐得住寒冷和寂寞，你的人生就会香远益清。如果说人生是一只小小的鸟，坚守自我便是“精卫填海”的执著，只要你朝着心中的信念永不言弃，你的人生就会张扬出瑰丽的彩虹。如果说人生是一株蒲公英，坚守自我便是那随风飞舞的一簇簇白毛团，正是有了那忽上忽下的飘飞，才会有无数次重塑生命的希望。 坚守自我，我们的生命会拥有无尽的动力！前苏联元帅朱可夫坚守己见，冒着危险顶撞斯大林，终于运用奇兵，力挫德军；普鲁士首相俾斯麦力排众议，宽容奥地利，终于成功统一德国；周恩来力抵“左”的指令，诱敌深入，最终取得第四次反“围剿”的胜利。泥沙掩埋不了真知灼见，历史抹不去真理之声。两千多年前孟子说的“尧舜与人同耳，人皆可以为尧舜”是对道德的坚守；李白“天生我才必有用”是对能力的坚守；苏轼“归去，也无风雨也无晴”是对人性的坚守。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚守，弘扬着爱国、忠国、报国之心；于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚守，张扬着纯洁正直清白之心；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的坚守，传递着“要和平不要战争”的夙愿；孙中山的“革命尚未成功，同志仍须努力”的坚守，激励着一代又一代的革命党人前仆后继。坚守自我，让他们的生命充满着满腔的激情与无穷的动力，也让他们在史页上亮光熠熠。在生活中，我们如果放弃坚守自我的天空，那怎能领略“人生自古多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着？怎能体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛？坚守自我，你会感受到个性的风采，会感受到生命的激情，会感受到前进的动力。坚守自我，有利于个性的发展，也有利于社会的进步。因为坚守自我，天空会使我们的人生拥有大海的浩瀚深邃，拥有山峰的高耸坚挺，拥有笛声的委婉悠扬！
动力来自理想 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如火的八月，如火的青春。多少年的寒窗苦读，哥哥终于换来今日的一纸证书。而这其中又经历几多坎坷，几多挫折。撒下了多少辛劳的汗水。但他所做的一切，全都是为了踏进他那理想的殿堂。那理想的殿堂给予了他不竭的动力。记得哥哥常对我说“动力来自理想，要树立远大的理想。理想产生的动力会帮你克服重重困难，战胜种种挫折。看那古往今来，名垂青史的伟大历史人物。他们的不懈动力，不正是来自他们的理想吗？青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。岳飞，这位南宋著名的抗金爱国将领。他一生不仅骁勇善战，屡立奇功。而且勤俭朴素，关爱将士。他的儿子岳云十二岁就跟随他带兵打仗。杀敌无数，屡立战功。但他报功时却从不为儿子邀功请赏。他说“战士们在疆场上舍生忘死，奋勇杀敌。有的甚至付出生命的代价，才能升官一级。先考虑其他的将士吧，谁让岳云是我的儿子呢？他应该受到这样的待遇”。啊！这样一位品德高尚的伟大爱国将领。他为赵宋王朝可以说的上是鞠躬尽瘁。呕心沥血的想着收复失地，迎回二圣。而他后背上刺下的精忠报国不正是他所做一切的力量源泉。倘若没有精忠报国的理想，他从何而来这保家卫国的不懈动力呢？他怎能说出壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血的豪言。再看看那人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥。他不畏元朝的威逼利诱，坚决不降。这不正是他那臣心一片磁针石，不指南方誓不休的爱国理想给他的无穷动力吗？ 戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句：“封侯非我意，但愿海波平“。给予这位名族英雄动力的不正是他从小就立志要平息寇患的伟大理想吗？一代伟人毛泽东，之所以能够身无分文，忧天下，那是不是因为他有救国救民的伟大理想吗？动力来自理想。哥哥说的一点也不错啊！在这个日新月异的时代里，我们的未来不知将发生什么样的变化，我们定是心比天高，树立伟大的理想，来激发出我们的无穷动力，去实现理想。
鼓励是每个人生活中不可缺少的一部分，如果一个人从来没有被鼓励，那么他驾驶的小船在一阵风吹过后，也将不再挺立。“学如逆水行舟，不进则退”。如果一个人名落孙山，但后来在取得较好的成绩时，耳边依然响起的是叹息声，他也许会比以前更加举步维艰，踌躇不前，河水“轰隆隆”地一步一步推着他的小船后退，但是当他废寝忘食才使小船前进了来之不易的距离，却被认为只是微不足道的成果时，他手中的方向盘已向反方向转得越来越风驰电掣。而他前进的动力呢？早已抛到九霄云外去了。就像美国作家巴得？舒尔伯格写的《“精彩极了”和“糟糕透了”》。文中巴迪写了一首诗，母亲赞叹不已，父亲却不以为然。尽管巴迪每次把作品交给父亲阅览时，面对的都是一张冷峻的脸，但是他的母亲还是一如既往地鼓励他，因此巴迪一直坚持写作，终于功夫不负有心人，几年的坚持不懈终于使巴迪成为了一名作家。虽然巴迪没有获得父亲极高的评价，但是母亲的几句美言足以让巴迪能够挺起自己的小船。巴迪借用母亲的话推动着自己的小船继续航行，正因为如此，他获得了很大的进步。每一次母亲的鼓励，就是巴迪最后走向辉煌的前提。不仅美国作家的观点如此，家喻户晓的丘吉尔也不例外。丘吉尔天生留下了残缺的遗憾，成为了同学冷嘲热讽的对象和老师的出气孔。由于长此以往，邱吉尔灰心丧气，整天懒懒散散，成绩保持倒数第一，失去了前进的力量。但是，他的四年级老师成为了他人生的转折点。这位老师不但不对他吹毛求疵，而且经常告诉丘吉尔他所拥有的优点。当丘吉尔取得鸡毛蒜皮的进步时，这位老师便大书特书，因此丘吉尔克服了心理障碍，成绩名列前茅，最终成为英国的首相，而他的四年级老师的故事也从此流芳百世。我的生活中也充满了鼓励，记得一次运动会前，老师训练我们练习100米跑。刚开始，我的速度实在令老师头疼，19秒，这种速度去参加比赛想金榜题名简直是黄梁一梦。但老师却说，没关系，其实每个人刚参加比赛都不过如此，只要加紧练习，名列前茅简直是小菜一碟。我顿时感到有一股暖流冲上身，一段艰苦的训练之后，预赛终于来临了，我的成绩简直不可思议，17秒，我竟然能赢得冠军，我欣喜若狂。成功并非如此地神秘，只要你拥有了一种特殊的动力，那是来自一次次非同小可的鼓励。
