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饭碗差点儿没了 “叛逆学生”频向老师叫板“要不是当时多了个心眼儿，我的饭碗可能都没了。”11月8日，沈城某热点初中的赵老师向记者讲述了她的遭遇：“前几天上课，有个男生变着法儿地扰乱课堂，我正想把这个学生请出去，忽然发现两个学生正偷偷拿着手机准备录像……”虽然事情已过去了几天，不过赵老师还是很窝心，“现在，有的学生说不得打不得，让人很头疼。” 赵老师的遭遇并非个案，“有的学生越来越不尊重老师”、“学生和家长联合起来对付老师”……在采访中，部分老师对自己的从教环境表示担忧。 “叛逆学生”明显增多 某热点中学一位历史老师说，一次上课时，一名女生私自和同学串座，当老师要求她回到自己的座位上时，她反唇相讥：“坐哪儿不一样啊?上你的课就得了呗!”这位老师无奈地说：“教育局有规定，老师不准体罚学生，还得使用文明用语。你说遇到这样的学生，我还能说什么?” 一位某热点初中的德育处老师也跟记者发起了牢骚：“前两天有个学生隔着校园栅栏买吃的，我阻止时，他竟然推了我一下，还说‘有能耐打我呀?’我不明白，难道他们在家也是这样对父母吗?” 据记者了解，在学校里，青年教师更容易受到“叛逆学生”的挑衅。虽然老师们承认这样的学生只是少数，但“比前些年明显多多了”。 学生为何敢于挑战老师?一位初三学生说：“学生的确应该尊重老师，但有时老师也挺没耐心的，处理问题简单粗暴，口气很生硬，有的时候还特‘官僚’，学生当然会不服气。” 家长与孩子“并肩作战” 124中学退休教师伊淑华回忆说，“在上世纪八九十年代，家长们知道老师是真心为学生好，不会因为老师批评孩子而有怨言，所以教育的效果也比较理想。” 如今，家长更关心孩子的教育问题了，立场也悄悄发生了变化。公务员赵先生说：“老师往往偏爱学习好的那几个学生，其他家长能平衡吗?”出租车司机刘女士说：“我儿子的班主任就比较偏心，班里有两个学生个子挺高还给安排在前几排，说是因为近视。我儿子眼睛也近视，不也安排在后排了嘛，所以我得替孩子出头讲讲理。” 沈阳市师德标兵、七中的万平老师认为：“现在，家长袒护孩子的情况还是比较普遍的，一些家长不理解不认同老师的教育。一方面因为孩子都是独生子女，家长担心孩子在学校受委屈。对于老师的教育，孩子还没怎么样，有的家长先受不了了;还有，孩子学业压力大，逆反心理强，家长不敢再施加压力，惟恐孩子出现过激反应。” 重视“师道”才能达到教育目的 对于“师道尊严”频遭挑战，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示：“这与近些年教师的社会评价降低有直接关系。有人认为教师只看中成绩，青睐学习好的学生;有人认为个别教师只顾着补课赚钱，忽视了正常教学。谁都可以借助网络发表对教师的看法，从而出现了对教师评价内容丰富、褒贬不一的情况。同时，由于学校扩大，教师数量增多，许多教师的学历、水平与其他社会成员相近，加上一些教师在从教过程中出现这样那样的违法违规问题，造成了社会对一些教师的褒贬不一。” 即使如此，也要强调“尊师”，熊丙奇认为：“首先，老师应该尽量做到一碗水端平，用真心对待每名学生。对于学生来说，如果不重视师道尊严，老师就会丧失自信和责任感，放松对学生的教育，甚至放任自流，这样就达不到教育目的。而频频挑战老师尊严的学生，或许是行为方式和人格出现了问题。如不能及时纠正，会困扰其一生的发展。” 记者 张膺浩 见习记者 谭茵茵 “师道尊严”，出自《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
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